No hay un solo estudiante que no recurra a la IA para estudiar o hacer los deberes. Se ha convertido en una herramienta imprescindible para muchos, y facilita considerablemente las tareas o agiliza el tiempo. A menudo, sin embargo, los modelos como Gemini o ChatGPT no son tan eficientes: es necesario copiar y pegar respuestas, pedirle que resuma textos, pasarle presentaciones para que las interprete, etc. Pero todo esto cambia con Einstein, una nueva IA de Companion.AI que, literalmente, puede hacer todos los deberes por ti.
Muchos lo comparan con el OpenClaw para estudiantes, pues puede gestionar de forma autónoma diferentes tareas relacionadas con los estudios. Aunque esta nueva IA es mucho menos peligrosa. En concreto, Einstein funciona como una “computadora virtual” integrada en el navegador para que pueda hacer cualquier cosa: leer un PDF, ver una presentación, escuchar un audio, consultar problemas matemáticos, tomar notas, responder cuestionarios, etc.
La IA de Companion AI también puede enlazarse con Canvas, una de las plataformas más utilizadas por los estudiantes. Puede iniciar sesión en el servicio y participar en discusiones o incluso crear y entregar tareas. Todo de forma automática, sin que tengas que hacer nada. Esto, claramente, evita que los estudiantes tengan que realizar los tediosos procesos a la hora de hacer deberes con Gemini o ChatGPT. Si bien estos dos modelos de inteligencia artificial son lo suficientemente avanzados como para poder realizar cualquier gestión, no lo hacen de forma completamente autónoma.
Los profesores no pueden detectar esta IA, y les preocupa
Es prácticamente imposible que los profesores sepan que una tarea se ha subido a través de un agente de IA, o que Einstein ha hecho un resumen de una presentación para evitar que el estudiante la tenga que ver o escuchar entera. Esto ha hecho que muchos docentes se muestren en contra del mencionado modelo de inteligencia artificial.
Tal y como explica el portal Futurism, quien se ha hecho eco de la noticia, los profesores han encontrado diferentes riesgos a la hora de usar esta IA, como que una herramienta de terceros sea capaz de acceder a una cuenta de Canvas y violar la política de uso de la institución. O el peligro que lleva hacer “trampas” con la IA a la hora de potenciar el aprendizaje de los alumnos.
“Los modelos de IA han alcanzado una capacidad que permite básicamente a cualquier persona con una conexión a Internet hacer girar aplicaciones funcionales usando solo ideas expresadas en lenguaje natural”, escribe un profesor de la Universidad de Virginia en un post en Bluesky.
El fundador de Companion, Advait Paliwal, se ha pronunciado al respecto alegando que los profesores tendrán que convivir con estas tecnologías. “El sistema educativo tendrá que adaptarse a la IA de la misma manera que se adaptó a las calculadoras, Internet y Google”, destaca.